PoesĂa Visual im Spanischunterricht
Von der literaturwissenschaftlichen Analyse zur gegenstands- und kompetenzorientierten Didaktik
Serie (Teil 10)
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Beschreibung zu „PoesĂa Visual im Spanischunterricht“
Die vorliegende Studie lotet das didaktische Potenzial der PoesĂa Visual fĂĽr einen gegenstands- und kompetenzorientierten Spanischunterricht aus. Die spezifische formale und inhaltliche Beschaffenheit
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