Bildung als (De-)Zentrierung – (De-)Zentrierung der Bildung
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Beschreibung zu „Bildung als (De-)Zentrierung – (De-)Zentrierung der Bildung“
Die genuin pädagogische Denkfigur der (De-)Zentrierung ist in unterschiedlichen Varianten in der Erziehungswissenschaft zu finden und ruht auf einem relativ feststehenden, westlichen wissenschafts- un
Ăśber Ruprecht Mattig
Dr. Ruprecht Mattig ist Professor für Systematische Erziehungswissenschaft und Methodologie der Bildungsforschung an der Technischen Universität Dortmund.
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