Beschäftigungstherapie oder Unterricht?
Warum die Schulkrise an den Universitäten begann und wie wir wieder zu echtem Wissen zurückkehren. Eine bildungspolitische Streitschrift mit einem völlig neuen Ansatz zur Entstehung der Bildungskrise.
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Beschreibung zu „Beschäftigungstherapie oder Unterricht?“
Dieses Buch ist eine bildungspolitische Streitschrift mit wertkonservativem Ansatz. Es kritisiert, dass die etablierte Erziehungswissenschaftdie Schule primär als soziale Umverteilungsagentur begreift
Über Konrad Fees
Konrad Fees, kulturwissenschaftliches Studium mit Abschluss Promotion (Dr. phil.), grundlegende Lehrerausbildung mit 1. und 2. Phase, langjährige Schulpraxis in der Sekundarstufe I, Habilitation in Erziehungswissenschaft, seit 2009 außerplanmäßiger Professor, zahlreiche Publikationen in Pädagogik, Experte für historische Pädagogik, pädagogische Grundlagen, Sekundarstufe I, Realschule, Didaktik; Funktionär im Realschullehrerverband
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