Schulabsentismus im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Hinter Schulabsentismus stehen oftmals Angst, Scham, Überforderung und Loyalitätskonflikte. Eine Logik der Kontrolle mit Dokumentation und Sanktionen verstellt somit oft den Zugang zum Problem. Im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung rücken im Zuge der Annäherung an das Phänomen das individuelle Erleben, familiäre Dynamiken sowie schulische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen in besonderer Weise in den Mittelpunkt. Die Autorin arbeitet Ursachen heraus und leitet Handlungsmöglichkeiten ab, anhand derer Schulen sowie kooperierende Instanzen Wege zurück in schulische Zugehörigkeit bahnen können.